培训管理的三大转型分析

近年来,国内企业培训市场在专业化道路上已经有了长足的进步。培训理念在改变,培训投入在增加,内训师培养也越来越得到重视,培训管理越来越规范,培训专业人才不断涌现。

近年来,国内企业培训市场在专业化道路上已经有了长足的进步。培训理念在改变,培训投入在增加,内训师培养也越来越得到重视,培训管理越来越规范,培训专业人才不断涌现。

未来培训部门的职责应该更重,发展空间更大,其中,培训管理者的发展之路会越走越窄呢?其中培训管理有三大转型:

1.培训—学习

这一理念让培训不再局限于传统的面授课堂,不再局限于引进外部讲师,实现了“以讲师为中心”向“以学员为中心”的转变,然而这只是顺应学习方式改变的转型,并不涉及培训部门职能和角色的转变。

2.培训—绩效改进

这一转型使培训的角色定位上有了突破,推动了培训从事务管理向业务伙伴和绩效顾问方向转变。培训的服务对象不应是学员本身,而是业务部门,成为业务伙伴,促进业绩提升。

3.培训—企业大学

近两年,企业大学在民营企业主导下又呈现新一轮建设热潮,有统计表明国内企业大学已有数千家。企业大学是一种战略工具,能将培训职能提升到战略层面。而在国内,企业大学还是一种现象,也是一个过程。随着企业对培训价值的理性认知,企业大学热潮必将退去。

人力资源部门不应该只再关注HR活动本身;不应该关注我们做了什么,而应该关注产出是什么,创造了什么价值。企业真正需要的不是培训本身,而是需要符合企业发展的人才。需要通过人才发展推动组织发展,实现战略目标。

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95919000:2017-10-21 21:46:03